Introducción al conjunto de herramientas

¡Déjame ser Yo! es un conjunto de herramientas de formación para abordar el acoso a los adultos con discapacidades intelectuales en el lugar de trabajo. Esta herramienta será utilizada por organizaciones de educación y formación profesional, formadores, personal de apoyo y empleadores para dotar a los alumnos de las habilidades necesarias no solo para combatir el acoso, sino también para identificar qué es lo que constituye el acoso.

¡Déjame ser Yo! proporciona orientación práctica y recursos a los formadores que trabajan con adultos con discapacidades intelectuales; a los empleadores y a aquellos que trabajan en el campo de la integración laboral de estas personas. Por lo que se refiere a los alumnos, incluye un cuaderno de trabajo y una serie de pictogramas que pueden utilizarse y consultarse durante el proceso de formación si fuera necesario.

El acoso puede ser un tema complejo cuando se imparte formación sobre él. Sin embargo, los adultos con discapacidades intelectuales tienen derecho a conocer su existencia en el lugar de trabajo, saber cómo identificarlo, impedirlo y las formas de intervenir o de buscar ayuda para hacerlo.

Este conjunto de herramientas pretende dotar de capacidad para abordar los problemas a los adultos con discapacidades intelectuales. Los estudios llevados a cabo en 2005 by por el profesor Allan Colver, doctor en medicina, miembro del Royal College of Paediatrics and Child Health y profesor de Salud infantil de la Universidad de Newcastle upon Tyne, situada en la población británica del mismo nombre, nos dicen que los jóvenes con deficiencias reconocen las barreras, estigmas y prejuicios a los que tienen que hacer frente y que les irritan. Además, no quieren ser clasificados como “deficientes” o “minusválidos”. Lo que quieren los jóvenes con discapacidades son sus derechos, pleno acceso a los recursos y políticas que garanticen que el entorno facilita su participación.

A este efecto, existe una serie de recursos de formación en el conjunto de herramientas que pueden resultar útiles para el formador experimentado, a su total discreción, para impartir la formación del mejor modo posible, teniendo en cuenta el nivel de habilidad de sus alumnos. Este no es un curso hecho a medida, sino un conjunto de herramientas diseñado para ser seleccionado y adaptado para satisfacer las necesidades del grupo con el que esté trabajando el formador.

Los formadores tienen autonomía para personalizar la formación, utilizando su experiencia en el tema y con el grupo, para elegir las herramientas y actividades que mejor se adaptan a sus necesidades. Si el formador cree que un grupo necesita un tipo de actividad concreta, juegos de simulación (role-plays) o vídeos por ejemplo, debe ponerlo en práctica con toda libertad.

Es importante tener en cuenta que esta formación está destinada a adultos con discapacidades intelectuales que tengan la capacidad de trabajar en empresas o que ya estén trabajando en un empleo remunerado o subvencionado mediante un programa de integración laboral.

Si desea más información sobre el contexto de los problemas del acoso, las iniciativas que ese están acometiendo y las mejores prácticas en toda Europa, consulte el Análisis de las necesidades de formación disponible en el sitio web de ¡Déjame ser Yo! en www.letmebeme.eu.

 

 


Allan Colver. “Shared framework and language for childhood disability”, Developmental Medicine & Child Neurology,2005, n.º 47, pp. 780–784. Allan Colver es doctor en medicina, miembro del Royal College of Paediatrics and Child Health y profesor de Salud infantil en el Northumbria Healthcare NHS Trust and School of Clinical Medical Sciences (Salud infantil) de la Universidad de Newcastle upon Tyne, Newcastle upon Tyne, Reino Unido.